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时间:2018-08-08   来源:环亚ag886    点击:1730次

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  现在大学里流行把自己的导师叫作“老板”。老板者,资源(关系资源、经济资源等)占有者之谓也,找到了好老板,等于找到了好“前途”。  中小学有的学生,似乎也得市场经济风气之先,每当受老师批评时,就反问曰:你不就是我们用钱雇来的吗?你是为我们服务的,不是来指责我们的!  或许这些都是极端的例子,但也或多或少折射出学校教育中师生关系的畸变。这种畸变,是从过去压制型师生关系到现代民主型师生关系转变中的必然产物。以往的师道尊严已被彻底批判和抛弃(不管其中是否有合理成分),民主、平等的师生关系被当作理想供奉起来,但因为对什么是民主、平等并无深入的理解,所谓民主关系,要不是流于形式,就是成为学生放任自流、我行我素的借口。  因此,教育改革的当务之急,是要把师生关系真正建设成教育性的甚至精神性的关系,要把脆弱、贫乏、物质性的师生关系转变为有持久的精神魅力的教育关系。  自然地,我们要追问,什么才叫“教育关系”?让我们去读一读马克斯范梅南的《教学机智——教育智慧的意蕴》吧。一看书名,你以为是一些教学的机智故事——如果是这样,我就劝你把它扔了,教学的机智就像脑筋急转弯,只可当娱乐,千万别当真。  范梅南在这本书里要解决的其实是个折磨了千万人的问题:什么才可称作“教育”?必然地,什么是“教育关系”也成了重要话题。作为“现象学教育学”的开创者,他像以往一样,没有给重要名词、术语下学术性的定义,他擅长用具体的叙述、感性的语言把概念的微妙含义表达出来。简单地说,教育关系就是教育情境中成人与孩子所存在的特殊关系。他写道:“在教育情境中,成人和孩子并不是碰巧相聚在一起的;相反,他们是一种特别的方式相聚的。他们以一种互相交融的联合方式相聚,这种方式构成了一种关系,一种教育的关系。”  这种关系于孩子(或学生)来说,远不只为了达到某种目的(如受到教育或成长)尤其是外在物质利益目的的手段,它是“一种生活的体验”,本身就具有意义、价值。比如,如果你有幸遇到了一位伟大的教师,那么他令你难忘的,往往不是他教给你的知识——也许,这些知识你早已忘记了——而是他的行为方式、性格、气质等,譬如,他对生活的热情,他的严于律己,他的疾恶如仇,他的文学才华,他的博爱胸怀,等等。他和他的这一切,与你相遇,就产生了教育的“化学反应”,从而构成一种特殊的教育关系。  这样的教育关系,是精神性的,而非物质功利的;是互相的心灵沟通,而非单向的情感输出。“教育者,作为教师,将他的学生说成是‘我的朋友’或‘我的顾客’或‘当事人’是不恰当的”(虽然商业的语言令人奇怪地渗入到了教育理论上来了)。一旦学生视老师为“老板”,老师把学生当“顾客”,教育关系将不存在,教育也将成了庸俗的买卖交易。教师不是把知识当作商品兜售给学生,而是要以渊博的学识、美好的人格去吸引学生。同样地,如果教师一厢情愿地给予学生爱、关心,却无法得到学生的回应,那么真正的教育也不可能发生。对于教育关系的建立,学生一样负有责任,“学生需要接受教育者作为‘教师’的职责”,这就是说,当教师尽到为师者的本分时,学生要给予教师应有的尊敬。可是,我们现在有一些人,在强调建立师生民主关系的时候,总是把所有责任都推卸给教师,而于学生,则毫无要求,仿佛教育就只是教师单方面的事(不是流传着这样的“名言”吗:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”——这不过是教育万能论、教师万能论的通俗说法)。  这样的教育关系,还是基于富有魅力的个性,是与个人的特殊品质紧密相连的。教育关系之所以不同于父母与子女的关系,是因为教师和学生都以某个学科(如语文、数学、科学)为中心,同时指向与这个学科有关的世界。但这不等于说,教师只是僵化地传授毫无感情的知识,如果是这样,师生之间就只存在冰冷的知识链条,而不可能发生人性的关系。实际上,教师是以自己个人的方式去理解知识的,也是以个人的风格去传授知识的,“从某种意义上说,老师就是他所教授的知识”。一个真正的数学教师,就是一位体现了数学、生活在数学中、并可以说“他就是数学”的人。同样,每个学生也不是简单地、与别人同一地接受知识,而是以特别的、个人的方式学习。如此,教育关系就只能建立于这样的过程中:教师把所教学科知识以一种个人的方式进行调和并与学生进行个性化的接触。这样的教育关系,就是一种亲切的令人温暖的关系。反观我们的学校,居然有些教师被教导成在学生面前喜怒不形于色、面无表情的冷血动物,难怪有的学生不小心发现老师在办公室里笑了,竟然分外惊奇地把这写成了校园故事!教师不敢或不会以“人”的面貌出现在学生面前,这是教育的悲哀。  就此打住吧。当然,范梅南的阐述,比我这个“二传手”精彩多了,我不过是想“忽悠”大家去看他的原作。顺便说一句,我一直认为,与其整天读“教育快餐”,还不如捧起原汁原味的教育经典。一位哲人说得好:“我们只有经常理解一点有意义的东西才能发挥我们的理解力。”要真正理解现代民主型师生关系的内涵,要想顺利地把“师生关系”升华为“教育关系”,是离不开读一些能够发挥你的理解力的“有意义的东西”的,比如范梅南的著作。否则,改来改去,不过是口号的换新,而于教育的实质内容无关。  《中国教育报》2006年8月24日第7版

新华网海口7月12日电(记者郑玮娜)每年高考后都会引发一股留学热潮,然而,留学绝非是一蹴而就的事,出国留学者要做比在国内求学更多的准备工作,专家建议考生和家长一定要避免盲目,对于有出国愿望的人来说,留学前的“准备课”是必不可少的。

新华网呼和浩特8月27日专电 眼下2006级大学新生即将入学,一些专家认为,入校的前一两个月可能是新生出现心理问题最多的一段时间。为此,专家建议,大学新生们不妨给自己做个“心灵瑜伽”,让自己用健康的心态在最短的时间完成向大学生角色身份的转变。

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中国海洋大学2008年自主招生方案日前向社会公布。学校规定,只要面试过关,高考时就可以降低20分至30分被该校录取。

备考室工作人员应在开考前30分钟逐一审验考生的《河南省2009年模特空乘类专业省统考信息表》、《专业准考证》和身份证。

  严厉打击各类违规行为。教育部门与公安机关协同,各地公安机关部署专门警力开展考场及周边环境综合治理,及时、有效地惩处内外勾结、有组织有预谋的团伙作弊以及利用现代通讯工具作弊等严重违规行为,形成打击考试违规行为的高压态势。

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  本报讯(记者袁国礼)12日,北京市工商局公布12种不合格儿童用品名单,这些产品将退出北京市场。其中,“英氏”牌儿童推车塑料包装袋和软塑料薄膜不合格,有致幼儿玩耍时发生窒息的危险。

今年是新闻出版总署开展“315”质检活动的第4年,与往年活动最大的不同是,今年质检内容大大增加,除了对出版产品印装质量、复制产品质量检测外,图书、期刊、报纸编校质量,环保质量,包装装潢产品印刷质量均被列入检测部署。

不过,女大学生居高不下的就业期望值也从另一方面造成女生就业难。上海的高校调研显示,女研究生中,80的外地学生希望留上海,80的学生希望在高校、或者政府部门从事既稳定又体面的工作。对此,陈伟兰代表结合自身经历建议面临就业的女大学生拓宽视野。她说,目前贫困地区和边远地区急需教育人才,大学毕业生到那里去,不仅能发挥作用也能接受生活的磨砺。建议政府在政策上给予鼓励措施,吸引大学生前去工作。

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党的十七届五中全会作出了我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期的战略判断。牢牢抓住重要战略机遇期,推动经济社会又好又快发展,是我们解决前进道路上各种矛盾和问题,推动科学发展、促进社会和谐的必由之路;是应对当今世界日益激烈的综合国力竞争、适应世界发展大势、掌握发展主动权的必由之路。在新世纪第二个十年,继续抓住和用好重要战略机遇期,这是对我们党执政能力的重大考验,也是对我们民族自强能力的重大考验。

2006年11月8日,方永刚被确诊为结肠癌晚期。认识方永刚的人无不惋惜,一个刚刚43岁的教授,如此年轻,事业正步入鼎盛,家庭幸福美满,难道一切都要失去了吗?

据来自该教育组的消息,2006年12月13日,布拉格已进入寒冷的冬日,而在一超大型酒吧里却热闹非凡,500多国际学生和捷克学生聚集一堂,举行“国家展示”联欢活动。驻捷克使馆教育组的精心安排下,中国留学生做了认真的准备。他们做了“中国展示”的表演。

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9月22日至10月21日,全市将集中开展“高校毕业生就业服务月”专项活动。服务对象为登记求职和登记失业的各类高校毕业生,其中重点服务对象包括享受助学贷款的应届高校毕业生,登记失业的高校毕业生,今年服务期满的“三支一扶”(支农、支教、支医和扶贫工作)大学生,困难家庭和“零就业家庭”中尚未就业的高校毕业生。


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